Retomada Reflexiva do III Semestre

Para esta postagem, fiz a pesquisa nas postagens referentes e

acredito que no 3º semestre deixei o blog de lado, talvez porque tivéssemos
inúmeros trabalhos fora dele.
Neste semestre senti muito perdida, percebi também
este sentimento nas colegas, quando fazíamos o cafezinho da Psicologia da Vida Adulta.
muitas de nós confundia interdisciplinas, confundia espaços...
mulheres das cavernas, Sueli...
Mas quando retomo as interdisciplinas deste semestre
vejo que me utilizei deles de forma muito produtiva.
Inclusive a linha do meu TCC está nas orientações deste
semestre em questão:
Releituras de obras de arte


O endereço que abrigava a interdisciplina de Artes Visuais foi um dos mais bonitos e de leitura agradável!
Parabéns aos responsáveis:

Equipe de Professores Responsáveis pela Elaboração da Interdisciplina Artes Visuais

Aldanei Areias (Coordenação)
Aline da Silveira Becker (Etapa 2)
Ana Cláudia Flores Oliveira (Etapa 2)
Ana Laura Frota (Etapa 1)
Andréia Oliveira (Etapa 1)
Bento Fagundes de Abreu (Etapa 2)
Celso Vitelli (Etapa 1)
Daniela da Rosa Linck Dienfenthäler (Etapa 2)
Rejane Reckziegel Ledur (Etapas 1 e 2)

Produção dos Materiais

Aldanei Areias (Arte)
Aldo Jung (Webdesign)
Kundry Lyra Klippel (Ilustrações)
UFRGS MEC / SEED PROJETO EAD
Licenciatura em Pedagogia a Distância Porto Alegre/RS 2007

Outra interdisciplina que emocionou foi a de Literatura Infanto Juvenil,
que me fez apropriar de muito conteúdo interessante, dos quais eu
"passeava" entre eles sem embasamento teórico. Se eu amava Literatura,
a partir desta oportunidade passei a realmente conhecer seus fundamentos.
E não posso deixar de destacar Fanny Abramovich, que abriu portais de sabedoria, não só para esta aluna, mas para muitas
pessoas que construíram sua trajetória neste curso.
Ludicidade e Educação com todo potencial que gerava naqueles tempos, pôde construir
renovação pelo amor ao brincar. Com esta inter veio Tania Fortuna e Neusa Maria Carlan Sá que estão enraizadas no g mail,com a proposta do "Quem Quer Brincar?" Com seus convites interessantes sobre esta iniciativa que existe no ser humano desde os primórdios. Também só posso agradecer. Pode até não parecer, mas esta interdisciplina, "colada" na oportunidade que o CAEFcom a querida professora Dária Maria de Melo, ofereceu com o curso "Bichos e Brinquedos", transformaram sentimentos da infância, que perdidos no passado, lá ficariam, se não fosse dado a eles seu devido valor e lugar neste mundo adulto e agitado.

Retomada Reflexiva do II Semestre

Esta será a retomada dos posts referentes ao II semestre no pead UFRGS - 2006.




No semestre absolutamente nada foi postado que dissesse algo para o pead. Foi um tempo muito dificil, pois tive Síndrome de Pânico e custei muito a buscar tratamento.
Busquei tratar-me em setembro de 2007, com psicoterapeuta que faz tratamento com florais.
Pensava que a recuperação com florais fosse demorada para acontecer. Comigo foi bem o contrário. Em pouco tempo já me restabelecera e o melhor, de lá para cá só melhorei emocionalmente e fisicamente.

"A doença é o resultado do conflito entre a alma e a mente, e ela jamais será erradicada exceto por meio de esforços mentais e espirituais". Bach



Os conteúdos das interdisciplinas foram colaboradores para o aumento de canseira e consequentemente acúmulo de doenças físicas e emocionais.

http://www.pead.faced.ufrgs.br/sites/publico/eixo2/historia-infancias/cronologia/
http://www.pead.faced.ufrgs.br/sites/publico/eixo2/historia-infancias/maquinaria/

Com certeza foram interdisciplinas de grande importância para minha profissão, porque fazia retomada histórica em todos os âmbitos educacionais e humanos.
Estudo pesado e necessário.
A colaboração destas interdisciplinas para meu estágio vem como reforço para a evolução. Nossa humanidade teve visão primária e grotesca ao tratar crianças educacionalmente. Seus métodos e formas no lar, feriram com certeza, grande número de almas. A evolução veio num crescente e aos poucos a sociedade vai instaurando normas e mais lentamente ainda, as vai colocando em prática. Fazendo parte ativa da sociedade procuro fazer o melhor, nesta caminhada evolucional.

O trabalho de Psicologia I, pela minha dificuldade temporária, foi auxiliando lentamente. A trilha em pedras, com conceitos de Psicanálise, levaram a momentos de força positiva no contato diário com a escola, porém de grande pêso emocional.


Seminário Integrador II propos trabalho que fez e faz ainda muita diferença em minha vida:



Neste momento eu necessitava de reflexões que indicassem investigativa, minúcia, valoração de sentimentos que não deixassem dúvidas, quanto ao processo de justiça (comigo mesma, meus atos, minhas frustrações e conquistas). Neste trabalho pude acompanhar detalhes de minha própria existência e fundamentos para continuar estudando e trabalhando na área educacional.

Foi o que me segurou como ser humano naquele semestre, pois os demais trabalhos, inclusive de psicologia era, para uma pessoa fragilizada, muito cansativos e difíceis de levar ao seu término.
Com esta tarefa, que tinha por objetivo problematizar os conceitos de evidências e argumentos, basicamente, foi o complemento para meus questionamentos a respeito de minha própria pessoa e vida. Foi necessário buscar evidências e argumentos para que me colocasse no topo de uma lista de prioridades, que não pecasse comigo e com meus sentimentos, que não produzisse auto piedade que me levasse ainda mais para dentro da caverna analítica e psicológica do semestre, mas me desse a chance de sair dela, com experiência e certeza de que não havia errado comigo mesma, mas se o tivesse feito, me perdoasse.

Agradeço por mais esta oportunidade às minhas queridas profes: Bea Corso e Íris Tempel Costa!

* Imagem de flores de Aspen contra a emoção do pânico

Retomada Reflexiva do I Semestre

Nesta postagem realizarei uma retomada de meus posts do primeiro semestre do curso de Pedagogia UFRGS.

Acredito que será no mínimo engraçado reler o que fiz numa total ignorância digital...
Minha coleguinha Sueli Fon já dizia outro dia:
"- Mulheres das cavernas Inês...das cavernas..."

Neste mesmo blog em agosto de 2006 escrevi uma linha de timidez, durante um mês inteirinho.

No mês de setembro o trabalho postado sobre A ILHA DESCONHECIDA da inter Escola, Cultura e Sociedade foi o marco que me fez rede. Até ali não conseguia expor o que
Sentia, estudava ou aprendia. Até esta data minha relação com a net era truncada.



No princípio do mês de outubro era possível perceber que havia angústia, mas não continha relato algum.
A própria professora Corso salenta em comentário:
“Gostaria que voltasses a postar como fizestes no começo. Um abraço
Bea” No qual a vejo muito benevolente, pois não haviam relatos de aprendizagens
em quase nenhum momento.

Outra constante em minhas postagens era a pouquíssima opinião.
A relação era de apreensão de tudo.
Não fiz avaliações com a qualidade devida para tais tarefas. Por exemplo, nos sites que fomos sugeridas a visitar,pelo Seminário Integrador, outra inter disciplina do curso, acreditava que tudo estava lindo e maravilhoso. Ingenuidade, desconhecimento. Hoje me vejo bem crítica no aspecto de web educacional e observo muito a forma como estes espaços se organizam. Posso fazer relação para saber se é um espaço cansativo ou atrativo, colorido ou apagado, exagerado ou poluído, se é intenso ou superficial. Enfim se é cativante ou desgastante. Meu senso crítico se desenvolveu bastante.

Houve um trabalho interessante, ainda nesta época (outubro de 2006). Um trabalho em rede : Qual é minha letra e a que grupo pertenço? O destaco aqui, porque foi um tempo de grande crescimento. A tarefa nos colocava numa trilha infindável de visitas e conhecimento a blogs de todos os pólos.

Adorei. Foi o momento do curso que mais conheci blogs e estilos de professores diferentes enriquecendo meu contato com esta ferramenta a qual tanto me identifico.
http://mariegog.blogspot.com/2006/10/ecs-8.html


Um ponto bem negativo que posso salientar e que acontecia muito nas postagens do blog, era a pouca orientação aos que poderiam entrar para uma primeira visita.
Nas tarefas acadêmicas orientadas , por exemplo, somente descrevia o nome da inter disciplina e o trabalho aparecia corrido sem nenhuma prévia ou conclusão do mesmo, o que ao ler hoje, é obra de quebras e desconexão total. O leitor que conseguisse chegar até a postagem, teria acesso a minha produção, sem ao menos entender o por quê daquele post estar ali.

Outra avaliação deste tempo de semestre inicial foi que a inter disciplina de Escola Cultura e Sociedade previa discussão e leitura, das quais adorei sempre. Tive opinião sim, porém até então não relatei.

Li Max, Weber Engels, conteúdo dos quais obtive muitas emoções, as quais produziram ação no meio em que vivenciei.

A participação e a luta contra injustiças no meio em que vivia na época, foram provas destas reflexões. (participei de um processo que promoveu investigações na escola, resultando em afastamento de pessoas que manipulavam o meio escolar). Acredito que houve grande influência destas reflexões acadêmicas, para que eu tomasse atitudes deste porte.

Porém no blog não pronunciei opinião.

E desta atitude fiquei a refletir por dois dias e realmente hoje ao concluir minha postagem penso que guardei a imagem da escola de minha infância...

Aquela escola que “dominava, previa e concluía como tinha que ser e pronto”.

Entendi que levei para universidade a visão distorcida (conceito que ainda deve ser trabalhado por algum tempo) e não consegui me soltar.


Novembro 2006
No post:
http://mariegog.blogspot.com/2006/11/ecs-7_03.html

Observei que encerraram os inúmeros visitantes no blog.
Passam a ser comentários mínimos ou nenhum.
Nossa obrigação de visitas enriqueceu muito as postagens pois tínhamos que caprichar para receber visitantes. Lembro-me de uma frase:
“se tu vens já te espero...” não sei de quem é mas trata com muito amor da espera e cuidado com a visita.
No nosso caso a "visita" se transforma numa rede imensa de multiplicação de idéias, comparações, conhecimentos que se desestabilizam em função do meio e tornam a estruturar-se novamente com crescimento e maturidade daqueles que desejam compreender. Os blogs que conheci foram de grande importância na minha formação dos conceitos de organização visual, qualidade X quantidade, leitura agradável e desafiadora e principalmente que a prática educativa com subsídios audio visuais interessa o leitor.

Em desembro de 2006, nesta postagem:
http://mariegog.blogspot.com/2006/12/ecs-11.html , foi que percebi pela primeira vez como a leitura acadêmica levou a explosão de minhas opiniões.
Fui tocada pelas inverdades, pelas dificuldades da vida prática do magistério, a qual sofria naquele momento profissional. E juntamente é claro, com a produção em grupo, da tarefa acadêmica da época em questão. Esta fortificou muito meu desejo de expor ideais e idéias.

Todo este conjunto forneceu recursos para esta atitude. Além é claro do stresse de final de semestre, que nos põe em fragilidade emocional. (risos)

E aqui uma reflexão...
...sinto que os alunos assim o fazem.
Temo pela escola, por nossas crianças, pois a escola ainda trata de calar diariamente, num esforço contínuo, tornando todos “nivelados intelectualmente".

Retomada Reflexiva do I Semestre em construção...

Há tanto que remexer, tanto que comparar...

É possível organizar, mas é preciso cautela para nada descompassar...

Estou com todo rascunho nas mãos, costurar ali e aqui é o que falta...