Método Clínico

“Este método tem dificuldades porque pressupõe, do investigador que dele faz uso, duas qualidades quase antagônicas: "saber observar, ou seja, deixar a criança falar, não desviar nada, não esgotar nada e, ao mesmo tempo, saber buscar algo de preciso, ter a cada instante uma hipótese de trabalho, uma teoria, verdadeira ou falsa, para controlar (Piaget, s/d, p.11)."

A aplicação do método em uma menina de cinco anos, foi realizado de forma bem espontânea. O grupo conseguiu atingir o objetivo: A identificação da fase ou estádio de desenvolvimento da criança, relativo a construção do seu pensamento.

É fato, conseguimos entender imediatamente, através da aplicação dos testes que a menina estava no estádio pré operatório, pois não apresenta reversibilidade do pensamento, ou seja , tem suas convicções e o pensamento egocêntrico que não aceita opções exteriores à sua.